《现代远程教育研究》(CN:51-1580/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《现代远程教育研究》主要报道先导性、即时性或综合性的文章、侧重教育基础理论研究或理论性分析和探讨的文章、理论联系实际的问题研究、构建终身教育体系、研究终身学习政策和促进学习型社会实践的文章,教育实践探索:个案实证、经验研究和调研分析、教育信息化进程为背景,着重教育技术开发、应用和评价的新课题研究,涉及中国国外相关领域学术成果的介绍、分析和研究,包括中国国内外学者译文、教育比较、对外远程教育和国际学术会议综述等内容。
本刊特稿、理论经纬、学术时空、国际交流、实践研究、终身教育、技术应用
1.作者姓名、单位、职务、职称、研究方向、教育背景、通信地址、电子邮箱及联系电话等。
2.稿件中文主题名不超过20个汉字,副题名前须有破折号并且不超过25个汉字。题名要简明、确切,能够表达文章的中心思想、概括文章的主要内容。
3.正文中如需对引文进行阐述时,引文序号应以逗号分隔并列排列于方括号中,如“文献[1,2,6,9]从不同角度阐述了……”
4.稿件注释一律采用 “脚注”。注释规则请参下附《注释规范》,请投稿者严格遵循。
5.文献列表中出现的每条文献在正文中均需引用,并标注参考文献序号。正文中参考文献序号在引用内容结束后平行标记。
累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 | 2210 | 24889 |
经济管理 | 361 | 18 |
政治法律 | 146 | 1 |
理学 | 138 | 4 |
语言文字 | 134 | 12 |
自动化与计算机技术 | 86 | 37 |
文学 | 73 | 0 |
哲学宗教 | 58 | 204 |
社会学 | 48 | 176 |
一般工业技术 | 45 | 0 |
二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
文化科学 / 教育学 | 2148 | 24634 |
文化科学 / 教育技术学 | 1579 | 21831 |
文化科学 / 成人教育学 | 387 | 2139 |
文化科学 / 教育学原理 | 325 | 1993 |
文化科学 / 课程与教学论 | 173 | 1293 |
政治法律 / 法学 | 131 | 1 |
经济管理 / 国民经济 | 112 | 7 |
经济管理 / 产业经济 | 102 | 5 |
文化科学 / 高等教育学 | 93 | 282 |
自动化与计算机技术 / 计算机... | 74 | 25 |
作者:戴伟辉
作者:张进宝; 姬凌岩
作者:戴永辉; 徐波; 陈海建
作者:李敏; 郑杰
作者:路颖晓; 戴伟辉
作者:吕林海
作者:欧阳忠明; 黄慧
作者:冯晓英; 陈鹏宇; 宋琼
《现代远程教育研究》确实很给力,投了这个杂志大概半个月就了初审修改意见,然后复审花了一个半月,最后排期录用。整个过程花了3个月。第一次投《现代远程教育研究》,感觉不错,推荐大家投了这个杂志!
现代远程教育研究杂志真的速度很快,初审外审加一起两个月就回来了,专家意见很中肯,大修了一次,有进行复审,复审后录用,复审较慢,然后修改了两次格式,编辑老师很耐心。总体来说真的是很愉快的一次投了这个杂志经历,专家编辑都很负责。还有一次编辑老师晚上11::30给我发退修邮件,真的很负责,很敬业,赞一个。祝越办越好!
不错。现代远程教育研究杂志的质量更像钻石一般。太感谢了!杂志的文章质量很不错。我用我的亲身经历告诉大家,掌柜服务态度非常好。顶你了!
初审通常一周,外审和复审就不一定了,得看专家了。我的外审是一个月左右,复审半月左右,效率还是很高的。因为评先选优的原因跟编辑部要录用通知,现代远程教育研究老师也非常热情慷慨的给予了帮助,总之,第一次投稿,很愉快的经历,以后再投哈哈,谢谢。
总体来说,现代远程教育研究杂志外审的速度还是很快的,就是初审稍微有一点点慢,基本都是要在编辑手上待一两个星期才会发给专家,不过外审专家选得都挺给力,速度很快由于中途有些耽误,因此一共花了大概3个月接受,否则会更快,总体感觉还不错。
初审,外审,主编终审速度非常快,到了编辑加工后就慢了,可能是因为投稿数量多的缘故,编辑部编辑老师非常好,认真负责。初次投稿,有幸被中!
总体来说,现代远程教育研究杂志审稿还是很快,上午投稿,下午就送外审。大概2个月就回来了退修意见,修改了5天电话给了通知详细修改着重点,再过了7天就通知收录了。非常值得推荐投稿~祝大家好运.
现代远程教育研究杂志审稿速度很快,2个月的时候给了审稿意见,一共两个审稿人,小修。修完后上传,一位审稿人推荐接受,另一位依然小修。再修上传,最后接受,那位审稿人还不忘提出了一个排版的问题。觉得审稿人那是相当认真。非常不错的杂志。
收到了书的质量也很好,发货很快,已经不止一次在这里买书了,是正版的,价格比外面商场便宜很多,包装严实,没有任何破损,很厚的一本,值得收藏。客服人很好,快递还很给力的。好卖家!以后会一直光顾的。
质量没的说,都是正版,我买了快一千多的书,没有一本是盗版。学术之家买书,我太放心了,价格非常划算,先买下来,后面慢慢看,书里自有黄金屋!支持学术之家!!
现代远程教育研究杂志投稿格式没有,直接被拒,可能是创新不足。意见如下:我编辑部综合考虑专家的建议、本刊的近期选题重点,以及已有的稿件储备情况,本刊决定不予录用该文,做退稿处理。
多次投稿,每次都是被拒,然后改投其他核心期刊,均录用。我在想,究竟是论文质量不行呢,还是跟该期刊无缘。今年2月底打算最后再投一次,一个月后直接收到录用通知书。个人感觉,如果论文质量好的话,基本1个月会收到录用通知书。如果1个月没有收到录用通知,基本上是遭拒的可能性很大
总得来说,现代远程教育研究审稿速度还是很快的,编辑也很耐心负责。年前投的文章,按照往常惯例一两个月之内就回专家修回,中间询问过编辑,由于有位审稿专家一直没给审稿意见,编辑部重新换了审稿专家,耽误了时间,中间又恰逢放假。但总体来说,审稿周期还是很快的,即便如此耽误了,还是在两个半月时给了回复。
审稿专家水平很高,对文章细节审的很细、也很严格,给出的意见也很有水平。按照专家意见修改后录用!总体要求文章要有创新,有自己的东西,行文要流畅,尽量避免错字、歧义语句。
编辑老师很负责,对待文章绝不敷衍有什么问题都可以和编辑老师商量。回复邮件都很快,有任何问题都可以随时沟通。总的来说现代远程教育研究杂志不错,很正规,而且无论是发表文章还是速度上都是比较好的核心期刊。刊出较慢,可能稿件多。
先送了三个审稿专家,但只有2个回了审稿意见。接着送第四个外审,等第四个专家审完后,才可以看到审稿意见。审稿专家水平很高,对文章细节审的很细、也很严格,给出的意见也很有水平。按照专家意见修改后录用!总体要求文章要有创新,有自己的东西,行文要流畅,尽量避免错字、歧义语句。
新投稿状态已经一个月了,编辑在搞啥东东呢 。打了电话咨询说主编没时间看 我晕倒!!
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